為什么城市的孩子注意力不集中的現象較多
發表日期：2021.05.21 瀏覽：1834 次
據調查顯示，在我國幾百所大中城市中，約75%的孩子存在注意力不集中的問題。他們上課無法集中注意力，記憶力弱，理解能力差，導致學習成績不佳，甚至厭學、不自信。為什么孩子注意力不集中的現象在大中城市較為普遍呢？城市化對孩子的成長帶來了怎樣的影響？
1、城市化使孩子感統刺激不足
感統是大腦的功能，感統失調是大腦功能失調的一種，它可能會讓孩子出現不合群、孤僻、書寫速度慢、學習障礙、好動、做事磨蹭等的一系列現象。
在城市生活的孩子，因為環境單一、空間的限制、運動量的減少，對感統發育的刺激也相對減弱。孩子們每天在百平米的屋子里活動，最遠的距離是樓下的公園和不遠處的商場，出行靠車，最常玩的就是手機...
這些單一、小范圍的活動，是孩子感統刺激不足的源頭，而感統失調，也是孩子注意力不集中的原因之一。
2、城市化使孩子腦部發育刺激不足
大腦的正常認知功能依賴于復雜而精細的神經網絡。來自環境的刺激，特別是自然的感覺刺激，對大腦皮層的多個腦區中神經元的生長、突觸的形成，以及神經網絡的建立至關重要。所以越是豐富的成長環境，對孩子的大腦刺激越好。
當孩子久住舒適區，每天日復一日重復昨天的日子，對孩子大腦的刺激就相對單一、不夠豐富；較窄的視線范圍，也阻礙了孩子視覺廣度的發展。
當孩子選擇過多，每一種玩具、每一項學習都只持續較短的時間，對大腦的刺激也較為短暫，反而會造成孩子容易分心的習慣。
3、城市化使孩子情緒管理刺激不足
在城市生活的家庭，父母各方面壓力大、工作繁忙，往往無暇顧及孩子的心理成長，使得親子關系疏遠。經常斥責、打罵等不當的教養方式，也會讓孩子積累焦慮。當孩子無法管理自我情緒，便無法專心做自己應做的事情。
城市化對兒童的成長教育帶來了一定的阻礙，但不可否認，它也給孩子帶來了知識獲取的便利性。
家庭教育方法也是培養孩子綜合能力的重要因素，一個人從兒童到成人的這個過程，離不開他所處的環境。合理分析孩子的成長環境，在面對孩子出現注意力不集中等一系列問題時，盡量減少責罵，先找找原因，再針對性做注意力訓練，或參加注意力訓練課程，讓孩子更好、更健康地成長。
1、城市化使孩子感統刺激不足
感統是大腦的功能，感統失調是大腦功能失調的一種，它可能會讓孩子出現不合群、孤僻、書寫速度慢、學習障礙、好動、做事磨蹭等的一系列現象。
在城市生活的孩子，因為環境單一、空間的限制、運動量的減少，對感統發育的刺激也相對減弱。孩子們每天在百平米的屋子里活動，最遠的距離是樓下的公園和不遠處的商場，出行靠車，最常玩的就是手機...
這些單一、小范圍的活動，是孩子感統刺激不足的源頭，而感統失調，也是孩子注意力不集中的原因之一。
大腦的正常認知功能依賴于復雜而精細的神經網絡。來自環境的刺激，特別是自然的感覺刺激，對大腦皮層的多個腦區中神經元的生長、突觸的形成，以及神經網絡的建立至關重要。所以越是豐富的成長環境，對孩子的大腦刺激越好。
當孩子久住舒適區，每天日復一日重復昨天的日子，對孩子大腦的刺激就相對單一、不夠豐富；較窄的視線范圍，也阻礙了孩子視覺廣度的發展。
當孩子選擇過多，每一種玩具、每一項學習都只持續較短的時間，對大腦的刺激也較為短暫，反而會造成孩子容易分心的習慣。
在城市生活的家庭，父母各方面壓力大、工作繁忙，往往無暇顧及孩子的心理成長，使得親子關系疏遠。經常斥責、打罵等不當的教養方式，也會讓孩子積累焦慮。當孩子無法管理自我情緒，便無法專心做自己應做的事情。
城市化對兒童的成長教育帶來了一定的阻礙，但不可否認，它也給孩子帶來了知識獲取的便利性。
家庭教育方法也是培養孩子綜合能力的重要因素，一個人從兒童到成人的這個過程，離不開他所處的環境。合理分析孩子的成長環境，在面對孩子出現注意力不集中等一系列問題時，盡量減少責罵，先找找原因，再針對性做注意力訓練，或參加注意力訓練課程，讓孩子更好、更健康地成長。
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